Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе

Тема: «Перелетные птицы»

Цель: Закрепить навыки порядкового счета до 10. Закрепить и активизировать у детей представление о геометрических фигурах. Расширить представления детей о перелетных птицах. Развивать навыки выкладывания заданного рисунка из геометрических фигур. Воспитывать целеустремленность, познавательную активность, усидчивость.

Материалы и оборудование: Иллюстрации по теме «Перелетные птицы»; Аудиозапись «Голоса птиц»; Перо птицы; Счетный материал; Наборы геометрических фигур для каждого ребенка.

ХОД

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель включает первый слайд - иллюстрацию лягушки.

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычная гостья. Вы узнали ее?

Ответы детей.

Воспитатель: - Вы правы, это лягушка, но не обычная, а Лягушка – путешественница. Как вы думаете, почему ее так зовут?

Ответы детей.

Воспитатель: - Лягушка – путешественница прибыла к нам в гости из сказки. А на чем она путешествовала, кто знает?

Ответы детей.

Воспитатель: - Совершенно верно, Лягушка – путешественница отправилась странствовать со стаей перелетных птиц. А вы хотите отправиться с ними в путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: - Посмотрите, какая-то птица потеряла перо. Давайте подуем на него, чтобы оно взлетело вверх - попробуем?

Ответы детей.

Дыхательное упражнение «Перышко»

Дети делают вдох через нос, надувая живот (диафрагмальное дыхание).

Задерживают дыхание на несколько секунд. Затем делают выдох через нос.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Звучит аудиозапись «Голоса птиц».

Воспитатель: - Ребята, вы слышите, это птицы возвращаются к нам из теплых краев. А вы хотите узнать, кто из них прилетел первым?

Ответы детей.

Воспитатель: - Я предлагаю вам поиграть. Хотите?

Ответы детей.

Дидактическая игра «Какая по счету птица?»

Дидактическая задача: упражнять детей в порядковом счете от 1 до 10.

Ход: воспитатель размещает на магнитной доске птиц в ряд.

Игровые правила: Дети по порядку называют какая птица какой по счету прилетает к нам . Например: «Ласточка прилетает первая, второй скворец третья кукушка т.д.». Игра продолжается до тех пор, пока в ней не примут участие все дети.

Воспитатель контролирует правильность выполнения задания, предлагает детям помочь товарищам, испытывающим затруднения. В случае необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Физминутка «Стая птиц»

Стая птиц летит ,

Небо синее вокруг.

(Дети машут руками, словно крыльями)

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать.

(Дети машут руками интенсивнее)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля.

(Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Надо птичкам отдохнуть.

(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)

Воспитатель: - Ребята, а какие птицы с нами остаются?

Ответы детей.

Воспитатель: - Совершенно верно, зимующие. Каких зимующих птичек вы знаете? Им придется не просто. Как же им помочь?

Предложения детей.

Воспитатель: - Я предлагаю сделать для них кормушки. Хотите?

Ответы детей.

Дидактическая игра «Выложи кормушку»

Дидактическая задача: развивать навыки выкладывания заданного рисунка из геометрических фигур.

Игровые правила: Дети самостоятельно из лежащих на столе геометрических фигур выкладывают кормушку для птиц. Объясняют, какие фигуры им для этого понадобились.

Воспитатель: - Какие фигуры вам понадобились?

Ответы детей.

Воспитатель: - Чем они похожи?

Ответы детей.

Воспитатель: - Чем они отличаются друг от друга?

Ответы детей.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие с перелетными птицами. Оно понравилось вам? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: - Что запомнилось?

Ответы детей.

Воспитатель: - Что было трудным? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: - Мне тоже понравилось наше путешествие. Вы справились со всеми заданиями, потому что были внимательны, помогали товарищам. А сейчас нам пора прощаться с Лягушкой – путешественницей.