Позитивные результаты работы по повышению заинтересованности посещения ДОУ воспитанниками группы «Подсолнушки» на основе показателей функционирования.

Позитивные результаты работы по повышению заинтересованности посещения ДОУ воспитанниками группы «Подсолнушки» на основе показателей функционирования.

Воспитателем в МБДОУ «Детский сад № 97» с сентября 2024 года на группе «Подсолнушки». Работу начала с детьми старшего возраста. В 2024 году в августе приняла детей среднего возраста. За время работы на группе я убедилась, что самый главный показатель повышения заинтересованности посещения ДОУ воспитанниками является работа с родителями.

Для повышения заинтересованности посещения ДОУ воспитанниками я провожу большую работу по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ, которую веду по четырем направлениям.

1. Информационно – аналитическое

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с ее членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка моя работа в группе началась с анкетирования родителей: «Анкета – знакомство» и «Изучение потребностей родителей». Получив реальную картину на основе собранных данных, провела анализ специфики семьи и семейного воспитания дошкольника, что помогло выработать тактику общения с каждым родителем. Это помогает лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности. Проводилось анкетирование по следующим темам: «Безопасность вашего ребенка», «Удовлетворённость качеством предоставляемых услуг», «О работе нашего ДОУ», Воспитание у ребенка интереса и любви к книге». В результате анализа появилась возможность дифференцированного подхода к родителям во время проведения совместных мероприятий.

2. Познавательное направление – это работа по обогащению родителей знаниями в

вопросах воспитания детей дошкольного возраста. В нашем детском саду созданы все условия для организации единого пространства развития и воспитания ребенка. Совместная работа специалистов ДОУ по реализации образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах дошкольного детства, делает родителей действительно равно ответственными участниками образовательного процесса.

С этой целью используются активные формы и методы работы с родителями:

· Общие и групповые родительские собрания;

· Выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;

· Консультации;

· Открытые занятия с участием родителей;

· Мастер – классы;

· Участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов;

· Совместное создание предметно – развивающей среды;

· Работа с родительским комитетом группы;

· Беседы с родителями и детьми.

В результате повышается уровень воспитательно образовательной деятельности родителей, что способствует развитию их творческой инициативы.

3. Наглядно – информационное направление дает возможность донести до

родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности. Это направление включает в себя: родительские уголки; папки – передвижки; совместные выставки: «Моя любимая мама», «Папа лучший!

Форма работы через родительские уголки является традиционной; в них помещаем практический материал, дающий возможность понять, чем занимается ребенок в детском саду, конкретные игры в которые можно поиграть, советы, задания.

Активность родителей в создании фотогазет, выставок говорит о том, что эти формы работы являются востребованными.

Всю информацию о жизни группы размещаю на сайте группы «Ромашки».

4. Досуговое направление в работе с родителями оказалась самым привлекательным,

Востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом.

В группе проводятся мероприятия, в которых активное участие принимают родители наших воспитанников:

· Праздники: «День знаний», «День матери», «День защитников отечества», «Новый год» и др.

· Развлечения:  «Осень в гости к нам пришла»

· Акции: «Ты нам нужен!», «Покорми птиц», «Корзина добра»

· Мастер – классы.

Использование разнообразных форм  работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения.

Опыт работы показал: позиция родителей как воспитателей стала более гибкой. Теперь они ощущают себя более компетентными в воспитании детей.  Родители стали проявлять искренний интерес к жизни детей в дошкольном учреждении, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка. 80 – 90 % родителей посещают родительские собрания, активно участвуют в праздниках и развлечениях.